《教学课题是什么》
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1、我哭起来很丑,这我知道,可是我管不了这么多了,我应该苦哭啊,哭自己的愚蠢和自以为是,哭那些经历波折却从不泯灭,但而今终于幻灭的憧憬。
2、山洪巨浪冲破了石堤,毁灭了村庄,淹死了牛马,拔除了老树,而不能打碎了一点渣滓。
3、文艺决不是我的浮桥,而是我的生命。
4、儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。
5、从这时开始,我们原本简单澄明的小小世界,将迎来前所未有的巨大震动。我们浑然不知,命运即将光临。
6、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
7、时代是英雄的时代,生活是人民的生活。
8、开始的时候,我们都是棱角分明,死也不肯收回身后的利刺;最后,我们也被现实磨得圆润,也终肯俯首认罪。
9、小 说是人类对自己的关心,是人类社会的自觉,是人类生活经验的纪录。那么,当我们选择故事的时候,就应当估计这故事在人生上有什么价值,有什么启示;也就很 显然的应把说鬼说狐先放在一边——即使要利用鬼狐,发为寓言,也须晓得寓言与现实是很难得谐调的,不如由正面去写人生才更恳切动人。
10、可是等我们从小孩长成大人了,青春一词都成了明日黄花时,我们才发现那些故事真的不过只是故事罢了。真正的命运是一条湍急的河流,人在其中,不过是随波逐流的渺小石子。
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